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今天我把30集的危險心靈給看完了(感謝阿佑先生提供)

內心澎湃的我極想討論分享這部片劇情帶給我的心得

哈~~可以問盧子他們..國中的我真的是一個令人討厭的傢伙..而且又是個愛哭鬼..討厭考一模一樣的考試..討厭體育課被拿來考國文..討厭張x惠(討厭的老師名字很難忘記)的歧視功課不好的學生.而最討厭的是被厭迫的補習目的教育

以上的種種讓我逃離高中及這個路必要面對的大學聯考..這部片讓我當時的心境重演一遍.無奈種種頓時泛濫了眼眶

當我把種種心得與我家小姐分享及>時,卻好像激起他的不滿:那大家都不要唸書好啦!!!

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當時有點被嚇到.但又覺得有趣

如果這個人也是討厭高中聯考體制而唸文藻的話.怎麼會不像我及其他很多我五專的朋友們和我一起排斥或無奈這樣的體制呢

記得她曾說..這是有關個人適不適應教育的環境,有些人適應有些人不適應的問題而已.沒什麼好>的

頓時@@@空氣凝結@@@

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討論和爭辯翻成法文好像是同一個字(Le Robert 字典)

Discuter v. tr.(直接受詞)

1. Examiner qch. Par un débat, en étudiant le pour et le contre. (由辯論的方式:贊同和反對來驗證某件事)
2. Mettre en question, considérer comme peu certain, peu fondé (對不確定的事提出懷疑)
3. Spécialment. Opposer des arguments à (une décision), refuser d’exécuter. (特別:反對論點,提出異議)
4. V.intr. Parler avec d’autres en échangeant de idées, des arguments sur un sujet.(間接受詞:交換意見)

而中文字典卻將討論vs爭辯 (教育部國語辭典網站:http://140.111.34.46/dict/)

【討論】

相似詞
辯論、斟酌、爭論、商量、商酌、商議、議論、研討
解釋
探討研究、尋求結論。南朝梁˙劉勰˙文心雕龍˙雜文: 甄別其義,各人討論之域;類聚有貫,故不曲述。 紅樓夢˙第七回: 讀書一事,也必須有一二知己為伴,時常大家討論,纔能進益。

【爭辯】
相似詞= 辯論、鬥嘴、爭論、爭執、爭持、爭吵
解釋 爭論、辯論。三國演義˙第一二○回:此是朕意,華但與朕同耳,何必爭辯?文明小史˙第三十八回:東翁的話誠然不錯,要合外國人爭辯起來,好便好,不好就動干戈。或作爭辨。
 
等等等...這兩個字居然都與>相似,那我們來看看辯論怎麼解釋好了

【辯論】
相似詞 = 討論﹑爭辯﹑爭論﹑議論
解釋 辯駁議論,爭論是非。史記˙卷一一二˙平津侯傳:於是天子察其行敦厚,辯論有餘,習文法吏事,而又緣飾以儒術,上大說之。老殘遊記˙第八回:東造便將看老殘身上著的仍是棉衣,故贈以狐裘,並彼此辯論的話述了一遍。

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我覺得很有趣喔~~~

從以上兩個解釋可以發現法國人的Discuter 和 台灣人的discuter看來是不太一樣的

我們台灣人的>字似乎就多了一種負面的情緒

再來看>字的解說

【辯】
解釋 爭論是非曲直。如:辯護、辯駁、狡辯、強辯。孟子˙滕文公下 :孟子曰:予豈好辯哉?予不得已也。明˙宋濂˙送東陽馬生序:與之 論辯,言和而色怡。
 判別、分別。通辨。易經˙履卦˙象曰:履,君子以辯上下,定民志。後 漢書˙卷四十九˙仲長統傳:苟目能辯色,耳能辯聲,口能辯味,體能辯寒暑。
 變化。通變。莊子˙逍遙遊:若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以遊無窮者 ,彼且惡乎待哉。成玄英˙疏:辯者,變也。
善於辯說的。如:辯士、辯才無礙。
巧言。戰國策˙秦策一:迷於言,惑於語,沉於辯,溺於辭。史記˙卷七十四˙孟子荀卿傳:而趙亦有公孫龍為堅白同異之辯。

所以說我們慣用>!!!
我可以知道在討論的時候劈哩叭啦的先把自己的理論說完,對方也會開始講自己的立場或疑問,然後雙方互相討論,互相知道彼此的觀點,(到這裡我想是最好的討論結局),不過不知道為什麼我們習慣有個完美ending的收場,不是你同意我就是我同意你,一定要有個一面倒的趨勢....

一開始當我看玉玲和法先生兩個在Discuter時,並沒有要對方同意對方的意見,而是>對方在想什麼,這樣就好了,但自己的立場仍站得住!!就覺得這樣的Discuter很有趣~~

我想說的是..我喜歡這樣的討論,對某個主題有想法有觀點,我不需要別人的認同,不過我想和別人分享,更想知道別人的想法多聽聽不同於自己的觀點,甚至是看到自己的盲點再回頭重新思考自己本來以為的立場~~~這是多麼有趣的交流與分享呀!!!!


回到危險心靈最後一集裡

雖然表面上好像大家都在抗議教育部長

但我想他其實並不是真的想演出教育部做得有多爛

反而他提醒大家.當所有的大家(學生.家長.老師.學校)都想把問題拿出來討論時.聽聽別人在講什麼(但不會改變各個立場)慢慢找出癥結後來發現很多問題原來是一環扣一環.最後本來互相對立的大家,也都一起想再發現問題,再一起探討不是嗎?

最後我認為可惜的是那些因為封閉自我或站在高姿態的人總認為對方在>什麼東西!或你是要從我這裡得到什麼?要我讓步什麼?封閉自己跨不出去.只好卡在那裡

咳咳~~我寫這篇discuter只是想跟我最最親愛的朋友們說~當我們在討論一件事情時,如果我們立場不同,並不代表我們是敵對,純粹分享,有趣而已

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